打開(kāi)水龍頭，清澈的自來(lái)水就源源不斷地流出，自來(lái)水是從哪里來(lái)的呢？污染的水有什么辦法能讓它凈化呢？在老師的指導(dǎo)下，青少年親自動(dòng)手進(jìn)行了水的凈化實(shí)驗(yàn)，上述問(wèn)題一一得到了答案。在動(dòng)手過(guò)程中，老師對(duì)凈水器每一層放置的材料進(jìn)行詳細(xì)的講解，第一層細(xì)沙，可以過(guò)濾掉比較大顆粒的雜物；第二層活性炭，可以吸附過(guò)濾水中的大部分雜質(zhì)和對(duì)人體有害的物質(zhì)；第三層陶沙，可以進(jìn)一步吸附和過(guò)濾漏掉的雜質(zhì)以及在第二層不小心掉落的炭顆粒。有效的凈水過(guò)程能去除水中的鐵銹和砂石，吸附水中的氯氣、臭味和異色，除去水中的細(xì)菌、病菌和重金屬等雜質(zhì)。

有趣的凈水小實(shí)驗(yàn)讓孩子們?cè)隗@喜之余，充分感受了科學(xué)的魅力，同時(shí)，緩慢、不易的凈化過(guò)程也讓孩子們感受到了水源凈化的不易，提醒自己要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源的好習(xí)慣，自覺(jué)加入到愛(ài)護(hù)水資源的行列中。